2025年12月24日，船舶工程學(xué)院在智慧教室隆重舉辦校級(jí)展示課評(píng)議活動(dòng)。船舶工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)231111班的同學(xué)們齊聚一堂，聆聽(tīng)了任海波老師主講的《信仰領(lǐng)航深海 實(shí)踐鑄就重器》精彩課程。學(xué)院及兄弟院校的部分教師到場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，并參與課后評(píng)議交流。

課堂上，任海波老師精準(zhǔn)把握學(xué)情特點(diǎn)，針對(duì)課前調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的“馬克思主義抽象、遙遠(yuǎn)、與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)”等認(rèn)知困惑，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山拋出 馬克思主義與當(dāng)下生活的關(guān)聯(lián)”“馬克思主義與未來(lái)職業(yè)發(fā)展的契合點(diǎn)” 兩大核心議題，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生的探究熱情，有效調(diào)動(dòng)了課堂參與積極性。

本次課程教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、亮點(diǎn)紛呈，將思想引領(lǐng)與專(zhuān)業(yè)教育巧妙融合。任老師首先通過(guò)“送你一張船票”H5互動(dòng)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生沉浸式回溯建黨百年的輝煌歷程。隨后，借助“齊景公問(wèn)政”與 “半條被子”的古今情景對(duì)比，深入淺出地闡釋了馬克思主義“人民性”的根本立場(chǎng)，讓抽象理論變得具象可感。在“實(shí)踐性”核心觀點(diǎn)的探討中，任老師引導(dǎo)學(xué)生從“兩彈一星”“北斗系統(tǒng)”等國(guó)之重器的發(fā)展奇跡中，深刻體悟馬克思主義“改變世界”的強(qiáng)大實(shí)踐力量。

結(jié)合船舶工程專(zhuān)業(yè)特色，課程引入“奮斗者號(hào)”載人潛水器入選全球十大工程成就的鮮活案例。學(xué)生們化身“精神解碼員”，以小組合作形式，圍繞“價(jià)值之問(wèn)”“主體之問(wèn)”“方法之問(wèn)”三個(gè)維度展開(kāi)深度研討，細(xì)致剖析案例中蘊(yùn)含的“為了人民、依靠人民”的人民立場(chǎng)，以及“從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到萬(wàn)米深海探索”的實(shí)踐偉力。智慧教學(xué)平臺(tái)實(shí)時(shí)生成的詞云，直觀呈現(xiàn)了學(xué)生們的思維碰撞過(guò)程與共識(shí)凝聚成果，讓課堂互動(dòng)更具可視化效果。

課程尾聲，任老師將理論學(xué)習(xí)與學(xué)生職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，引導(dǎo)大家運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法重新審視個(gè)人理想，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)路徑。同時(shí)，邀請(qǐng)課前存在認(rèn)知困惑的同學(xué)分享感悟轉(zhuǎn)變，真實(shí)展現(xiàn)了課程的育人成效。任老師在總結(jié)中動(dòng)情地將馬克思主義比作人生航船的“羅盤(pán)”與“壓艙石”，號(hào)召同學(xué)們堅(jiān)定理想信仰，主動(dòng)將個(gè)人理想融入國(guó)家海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，踐行“最強(qiáng)大的艦船，為了最廣大的人民；最卓越的設(shè)計(jì)，源于最扎實(shí)的實(shí)踐”的價(jià)值追求。

課后評(píng)議環(huán)節(jié)中，觀摩教師對(duì)本堂展示課給予高度贊譽(yù)。大家一致認(rèn)為，任海波老師的課堂設(shè)計(jì)精妙獨(dú)到、邏輯脈絡(luò)清晰，充分踐行了“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的先進(jìn)教學(xué)理念，成功實(shí)現(xiàn)了思想政治理論與船舶專(zhuān)業(yè)元素的深度融合。課程以問(wèn)題為導(dǎo)向、以案例為載體、以信息技術(shù)為支撐，有效破解了學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)知偏差，助力學(xué)生完成了從理論認(rèn)知到價(jià)值認(rèn)同、再到行動(dòng)自覺(jué)的層層升華，充分彰顯了教師扎實(shí)的教學(xué)功底與深厚的育人情懷。

此次校級(jí)展示課評(píng)議活動(dòng)的成功舉辦，不僅為廣大教師搭建了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)展示與經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，更為學(xué)院持續(xù)深化課程思政改革、不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量提供了寶貴的實(shí)踐范例與有益借鑒，對(duì)推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。