為持續(xù)深耕江蘇省無(wú)錫交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電工程學(xué)院“機(jī)電擎”團(tuán)建品牌育人內(nèi)涵，推動(dòng)思政課堂與實(shí)踐場(chǎng)景深度融合，近日，機(jī)電工程學(xué)院組織師生代表赴侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館、南京博物院，開展“銘記歷史守初心，傳承文脈擔(dān)使命”主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)院黨總支副書記江玉婷、團(tuán)總支書記華亦峰帶隊(duì)，學(xué)院學(xué)生代表參與，思政教師李孟麟全程隨行，以現(xiàn)場(chǎng)授課的形式為學(xué)子們打造了一堂沉浸式、體驗(yàn)式的“行走的思政課”。

懷著無(wú)比沉重與崇敬的心情，師生們首先走進(jìn)侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館，這也是學(xué)院“機(jī)電擎”團(tuán)建品牌紅色教育系列活動(dòng)的重要一站。肅穆的建筑、鐫刻著遇難者姓名的石壁、無(wú)聲的歷史文物，瞬間將大家?guī)肽嵌紊胶悠扑?、生靈涂炭的苦難歲月。在史料陳列廳，一幅幅泛黃的照片、一件件斑駁的實(shí)物、一段段震撼的影像，清晰還原了侵華日軍的暴行，訴說(shuō)著30萬(wàn)同胞的血淚遭遇。思政教師結(jié)合館藏史料，現(xiàn)場(chǎng)駐足授課，從歷史背景、遇難同胞的悲慘境遇講到中華民族的抗?fàn)帤v程，深刻闡釋“忘記歷史就意味著背叛”的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)子們銘記民族苦難，感悟和平的來(lái)之不易。

在“萬(wàn)人坑”遺址、和平廣場(chǎng)等標(biāo)志性場(chǎng)所，師生們駐足默哀，深切緬懷遇難同胞。李孟麟老師與學(xué)子們交流感悟時(shí)強(qiáng)調(diào)，青年學(xué)子要以史為鑒，從歷史中汲取奮進(jìn)力量，將對(duì)民族的熱愛、對(duì)和平的珍視轉(zhuǎn)化為勤學(xué)苦練的動(dòng)力，以過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)守護(hù)家國(guó)安寧。學(xué)子們紛紛表示，這段沉重的歷史令人痛心，更讓大家堅(jiān)定了“強(qiáng)國(guó)有我”的信念，未來(lái)將以更飽滿的熱情投入專業(yè)學(xué)習(xí)，不負(fù)時(shí)代使命。

隨后，師生們來(lái)到被譽(yù)為“金陵文化寶庫(kù)”的南京博物院，在穿越千年的文明對(duì)話中堅(jiān)定文化自信。從江蘇古代文明展區(qū)的青銅器、陶瓷器，到反映時(shí)代變遷的民俗文物，再到彰顯匠心傳承的工藝珍品，每一件文物都承載著中華文明的基因與密碼。思政教師李孟麟以“文物中的初心與匠心”為主題，結(jié)合機(jī)電專業(yè)特色展開授課，從古代工匠的精湛技藝講到當(dāng)代工業(yè)人的使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)子們從傳統(tǒng)文化中汲取創(chuàng)新智慧，感悟“精益求精、追求卓越”的工匠精神。

參觀過(guò)程中，學(xué)子們時(shí)而駐足凝視、細(xì)致觀察，時(shí)而相互交流、深入思考。在民國(guó)館，復(fù)原的老街景、舊器物讓大家直觀感受時(shí)代變遷；在非遺展區(qū)，傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)的融合，讓機(jī)電學(xué)子對(duì)專業(yè)價(jià)值有了更深刻的認(rèn)知。李孟麟老師表示，將思政教育融入博物館參觀，就是要讓學(xué)子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中觸摸文化根脈，把工匠精神、文化自信融入專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃，成長(zhǎng)為兼具家國(guó)情懷與專業(yè)素養(yǎng)的新時(shí)代青年。

此次南京之行，是機(jī)電工程學(xué)院創(chuàng)新思政教育形式的生動(dòng)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了“課堂小天地”與“社會(huì)大課堂”的有機(jī)結(jié)合。學(xué)子們?cè)谛凶咧懈形驓v史重量，在聆聽中堅(jiān)定理想信念，在思考中明確奮斗方向。大家紛紛表示，將把此次實(shí)踐中的感悟轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，牢記歷史使命，傳承文化基因，以機(jī)電人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，在新時(shí)代的征程中書寫青春華章。