為深入推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，搭建家校協(xié)同育人橋梁，在全國(guó)大學(xué)生心理健康月到來(lái)之際，5月20日，物流管理學(xué)院成功舉辦“5?25我愛(ài)我?家校共潤(rùn)心”家校融合心理育人主題活動(dòng)。學(xué)院黨總支副書(shū)記孫霞、專兼職輔導(dǎo)員、學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生代表共同參與本次活動(dòng)。

活動(dòng)以“關(guān)愛(ài)自我、家校共育、守護(hù)心靈”為主線，融合沉浸式體驗(yàn)、互動(dòng)式交流、情境化體驗(yàn)，打造了一場(chǎng)溫暖治愈、干貨滿滿的心靈盛宴。

活動(dòng)伊始，家長(zhǎng)們?cè)谛恼Z(yǔ)墻前簽到，學(xué)生手寫(xiě)自我寄語(yǔ)，家長(zhǎng)寫(xiě)下暖心期許，一張張便簽承載著真誠(chéng)與愛(ài)意，構(gòu)成獨(dú)特的雙向告白景觀。學(xué)院為到場(chǎng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備了暖心伴手禮，傳遞關(guān)懷與溫度。隨后，在班主任與學(xué)生志愿者的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，沉浸式參觀學(xué)院實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，近距離感受學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴，見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)的蛻變。

親子互動(dòng)環(huán)節(jié)溫情滿滿、趣味十足。“非遺桃韻，情緒解壓”環(huán)節(jié)，陽(yáng)山桃文化館非遺傳承人吳健大師帶領(lǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生共同體驗(yàn)桃木、桃核手串編繩技藝。穿珠、編繩、打吉祥結(jié)，大家沉浸其中，靜心協(xié)作，親手制作出寓意平安順?biāo)斓氖执?，留下一份?dú)特的溫情紀(jì)念。

“心聲盲盒，雙向告白”環(huán)節(jié)。同學(xué)們寫(xiě)下平時(shí)難以開(kāi)口的壓力與期待，家長(zhǎng)們也傾情書(shū)寫(xiě)對(duì)孩子的心里話將一封封信件放入“心聲盲盒”中，現(xiàn)場(chǎng)邀請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)隨機(jī)抽取、輕聲朗讀，讓文字成為連接彼此心靈的紐帶，打破沉默，拉近距離，讓每一封信都成為對(duì)孩子的愛(ài)，以及對(duì)父母的表白。

“親子默契挑戰(zhàn)賽”將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。“你劃我猜”趣味游戲讓，家長(zhǎng)與學(xué)生放下拘謹(jǐn)，盡情投入，歡聲笑語(yǔ)中拉近了彼此的距離，增進(jìn)了理解與默契。

活動(dòng)特邀心理學(xué)博士孫昕開(kāi)展《雞娃保衛(wèi)戰(zhàn)》心理情景劇，圍繞青春期心理發(fā)展、親子溝通技巧、情緒管理等內(nèi)容，邀請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)演繹，通過(guò)心理劇情演繹的環(huán)節(jié)，將一幕幕家庭短劇搬上講臺(tái)。身份互換，角色扮演，深入淺出地賦能家長(zhǎng)與學(xué)生。

活動(dòng)尾聲，學(xué)生與家長(zhǎng)代表分享了參與感受，字字真誠(chéng)，句句動(dòng)人。學(xué)院在總結(jié)致辭中勉勵(lì)同學(xué)們銘記“我愛(ài)我”的初心，學(xué)會(huì)接納自我、善待自我，呼吁家校攜手，用理解與陪伴守護(hù)青春成長(zhǎng)。全體人員在前合影留念，定格溫馨瞬間。

此次“5?25我愛(ài)我?家校共潤(rùn)心”主題活動(dòng)，是物流管理學(xué)院創(chuàng)新心理健康教育形式、深化家校協(xié)同育人的重要舉措?；顒?dòng)的成功舉辦，不僅幫助學(xué)生緩解心理壓力、培育健康心態(tài)，也助力家長(zhǎng)更新教育理念、掌握陪伴技巧，進(jìn)一步筑牢了家校共育橋梁。未來(lái)，物流管理學(xué)院將持續(xù)深耕心理健康教育，常態(tài)化開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，用心、用情、用愛(ài)守護(hù)學(xué)生心靈成長(zhǎng)，助力每一位學(xué)子向陽(yáng)而生、逐夢(mèng)遠(yuǎn)航！